В последний день зимы, 28 февраля, наша школа стала настоящей площадкой веселья и творчества — прошла ярмарка, посвященная празднику Масленица!
Атмосфера праздника была просто волшебной — смех, радость и непередаваемые детские эмоции! Мы благодарим всех, кто принял участие в организации и проведении ярмарки, а также наших замечательных родителей! Вы сделали этот день незабываемым для ребят! Пусть с весенним солнцем в ваш дом придут счастье, радость и веселье!
Самые маленькие воспитанники учреждения образования приняли участие в Масленице. Это яркий красочный праздник, гулянье с песнями и плясками, с конкурсами, народными играми и забавами.
28.02.2025 в ГУО «Новосёлковская средняя школа Пружанского района» была проведена учебная эвакуация на случай пожара. В ходе мероприятия были успешно отработаны действия учащихся, педагогов и работников учреждения образования на случай экстренной ситуации. Мероприятие прошло организовано, соответственно нормативам.
Учебная эвакуация — это одно из очень важных, ответственных и сложных мероприятий в системе мер по обеспечению пожарной безопасности в учреждении образования. Главной целью проведения учебной тренировки является всесторонняя проверка готовности учреждения по проведению быстрой и безопасной для здоровья и жизни работников и учащихся эвакуации на случай пожара в школе.
27.02.2025г. юные зрители с восторгом посмотрели захватывающую приключенческую комедию «Беловежская пуща» с элементами фэнтези о дружбе, семье и силе природы. Картина напомнила ребятам, что даже самые невероятные истории могут стать реальностью, если в них верить.
Мультфильм отличается аутентичностью, наполнен приятной музыкой, добротой и юмором.
27.02.2025г. прошёл Единый день информирования для учащихся 8-9,11 классов в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» — «Школа Активного Гражданина».
Тема «Молодость — время выбора. Молодёжь — за здоровый образ жизни» (здоровый образ жизни; возможности для оздоровления и занятий спортом; профилактика наркопотребления и других вредных привычек).
26.02.2025г., в единый бесплатный день посещения музеев, для учащихся начальных классов была организована экскурсия в ГУК «Ружанский дворцовый комплекс рода Сапег».
А также ребята посетили ГУДО «Ружанский многопрофильный центр по работе с детьми и молодёжью».
Автоматизация звуков.
Ошибки и правила
Автоматизация звука — это закрепление правильного произношения звука в речи. Закрепление правильных движений артикуляционного аппарата для произнесения того или иного звука. Для того чтобы звук автоматизировать его прежде необходимо научиться произносить изолировано, то есть отдельно от других звуков. Ошибки при автоматизации звуков часто допускают родители, пытающиеся самостоятельно исправить неправильное произношение у своего ребенка.
1 Ошибка: Звук начинают автоматизировать, когда ребенок изолировано его произносит не четко.
Правило: Звук можно начитать автоматизировать только тогда, когда ребенок может произносить его изолировано — четко. Необходимо многократное повторение.
2 Ошибка: Звук автоматизируют без подготовительных упражнений.
Правило: Перед выполнением упражнений на автоматизацию звука необходимо выполнить упражнения для правильного артикуляционного уклада или артикуляционную гимнастику. Эти упражнения укрепляют и разогревают речевые мышцы, формируют правильный артикуляционный уклад, делают движения мышц языка, щек и губ точными.
3 Ошибка: Автоматизируют несколько звуков, которые ребенок путает в речи.
Правило 3: Нельзя одновременно автоматизировать звуки, которые ребенок путает в речи, а так же звуки, принадлежащие к одной группе. Так, как у таких детей нарушен фонематический (речевой) слух. Работу по автоматизации звука у ребенка с нарушенным фонематическим слухом необходимо разделить, иначе ребенок постоянно будет пытаться произнести один звук вместо другого.
Нельзя у ребенка с нарушенным фонематическим слухом автоматизировать одновременно:
4 Ошибка: Звук на начальных этапах автоматизируют в сложных словах, скороговорках.
Правило: В работе над автоматизацией звука необходимо придерживаться строгой последовательности, сначала звук автоматизируется в более легких артикуляционных позициях, затем в сложных.
Последовательность автоматизации звуков:
Автоматизация звука в слогах:
Автоматизация звука в словах:
Автоматизация звука в предложениях (Малыши шагают в школу).
Автоматизация звука в стихотворениях.
Автоматизация звука в скороговорках.
Автоматизация звука в самостоятельной речи.
Правило: Как только ребенок научился справляться с одним видом заданий, необходимо сразу же переходить к другому более сложному.
6 Ошибка: Звук автоматизируют без показа наглядного материала.
Правило: Для автоматизации звука использовать наглядность. Чтобы процесс автоматизации звука не был скучной, показывайте ребенку картинки, используйте разные игровые ситуации, придумывайте сказки, используйте сюжетные картинки, рисуйте и раскрашивайте слова с заданным звуком.
7 Ошибка: Звук автоматизируется от времени к времени, периодически.
Правило: Как и в любых занятиях для того, чтобы добиться положительного результата, необходима систематичность. Занимайтесь систематично по 15-20 минут ежедневно. Исправляйте произношение ребенка в повседневной жизни и напоминайте ему, что он должен следить за своей речью.
8 Ошибка: Звуки в речи автоматизируется, но не проводиться работа над их дифференциацией.
Правило: У многих детей нарушен фонематический слух, поэтому работая над автоматизацией звуков необходимо работать над их различением в речи (дифференциацией). У детей невозможно автоматизировать звук, не научив его различать этот звук среди других звуков.
