Весело и задорно, а также с пользой для здоровья, проходят прогулки на свежем воздухе для ребят группы продлённого дня.

Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы группы продленного дня является самоподготовка.

Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса в группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руко­водством педагога-воспитателя.

Шпаргалка для взрослых,

 или правила работы с гиперактивными детьми

— Работать с ребёнком  в начале дня, а не вечером.

—  Уменьшить рабочую нагрузку на ребёнка.

— Делить работу на более короткие, но более частые периоды. Использовать физкультминутки.

— Быть экспрессивным педагогом.

— Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха.

— Посадить ребёнка во время занятий рядом со взрослым.

— Использовать тактильный контакт.

— Договариваться с ребёнком о тех или иных действиях заранее.

— Использовать гибкую систему поощрений и  наказаний.

— Поощрять ребёнка сразу же, не откладывая на будущее.

— Предоставлять ребёнку возможность выбора.

— Оставаться спокойным. Нет хладнокровия – нет преимущества!

Правила работы с тревожными детьми

— Избегайте состязаний и каких-либо видов работ, учитывающих скорость.

— Не сравнивайте ребёнка с окружающими.

— Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.

— Способствуйте повышению самооценки ребёнка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал за что.

— Чаще обращайтесь к ребёнку по имени.

— Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всём примером ребёнку.

— Не предъявляйте ребёнку завышенных требований.

— Будьте последовательны в воспитании ребёнка.

— Старайтесь ребёнку делать как можно меньше замечаний.

— Используйте замечания лишь в крайних случаях.

— Не унижайте ребёнка, наказывая его.

Дорогой друг!

В группе продленного дня ты научишься не только самостоятельно выполнять домашнее задание, но и думать, познавать богатство окружающего мира, организовывать свой досуг, и свою деятельность, общению с друзьями и взрослыми, хорошим манерам.

Будь честным, трудолюбивым во всех делах. Уважай родных и старших. Будь добрым, дорожи честью школы.

Будь послушным — это раз.

Попусту не трать слова,

Все обдумывай всегда – это два.

С лучших лишь пример бери – это три.

А четыре знай всегда:

Жизнь не в радость без труда.

Старших надо уважать,

Малышей не обижать – это пять.

Если порученье есть – это шесть.

Будь внимателен ко всем — это семь.

Это тебе мой наказ, а ещё помни правила поведения!

Правила поведения

• Выполняй режим ГПД, не бегай на переменах, не выходи без разрешения на улицу.
• Не обижай других, не обзывайся, не дерись.
• Не мусори, не рисуй на партах, стенах и т.п.
• Будь аккуратно одетым, имей сменную обувь.
• Не ссорься, уважай старших и друг друга.
• Не трогай чужого без разрешения.
• Не разговаривай на самоподготовке.
• Соблюдай правила поведения на прогулках, за обеденным столом.
• Не балуйся, не кричи в школе.
• Бережно относись к настольным играм, школьному имуществу.

Советы родителям

1.По возможности забирайте ребёнка домой пораньше – ребёнок устаёт находиться в одном и том же помещении много часов.

2. Не делайте уроки после восьми вечера, ребёнок устал и плохо соображает.

3. Не разрешайте играть детям в гаджетах больше 30 минут, а тем, кто берёт их с собой в школу не разрешайте играть вообще.

4. Старайтесь вечером проводить с ребёнком больше времени.

5. Читайте вместе с ребёнком, используйте ролевое чтение.

6. Хвалите его за хорошее поведение, за успехи в учёбе.

7.  После жалобы воспитателя не ругайте ребёнка сразу, а побеседуйте с ним, пусть он сам вам расскажет о возникающих ситуациях.

8. Выслушивайте сразу то, что ребёнок рассказывает вам о прошедшем дне.

9. За враньё ребёнка следует стыдить, а в определённые моменты и ругать.

10. Проведите беседу о том, что недопустимо брать чужое без спроса. Также недопустимо лазить в стол воспитателя.

11. Разъясните ребёнку, что воспитатель ГПД тоже учитель, но он не ведёт уроков, а проводит время с теми, кого родители не могут забрать из школы рано.

В группе продлённого дня можно играть, гулять, делать домашние задания.

Но во всех играх должна быть мера: нельзя кричать, драться, бегать по классу, выходить из класса без разрешения.

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ

Если хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в ГПД с удовольствием, то:

1. Не говорите о ГПД плохо, не критикуйте воспитателя в присутствии детей. Придите в школу и постарайтесь во всём разобраться. Помните, воспитатели не желают плохого Вашему ребёнку.

2. Не спешите обвинять воспитателя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения. Помните! Родители несут ответственность за поведение своих детей. Родители первыми знакомят своих детей с нормами и правилами поведения дома, на улице, в общественных местах и т.д.

3. Имея свой жизненный опыт, отец и мать организуют просветительную работу с детьми для того, чтобы их сын или дочь имели отчетливые представления, что такое хорошо и что такое плохо.

4. Пример родителей (положительный или отрицательный) влияет на формирование жизненного опыта детей.

5. 90% влияния на поведение детей оказывают родители.

Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни ребенка. Как было уже сказано, в процессе формирования личности семья играет главенствующую роль, подчеркнем – семья! Именно в семье, еще до школы, формируются основные черты характера ребенка, его привычки. И каким будет ребенок – благополучным или нет – зависит от того, каковы взаимоотношения в семье между его членами.

6. Воспитанные родители, любящие и эмоционально уравновешенные, создают благоприятную среду для нравственного развития детей, для формирования у ребенка доброго и заботливого отношения к людям.

Дорогие родители! 

Ваш ребёнок стал посещать ГПД.

Как сделать его учёбу и пребывание в ГПД интересными, увлекательными, обеспечивающими постоянное умножение знаний и практических навыков?

Педагогический опыт показывает, что учится успешно только тот ребёнок, который умеет управлять собой, обладает способностью слушать учителя, воспитателя, выполняет все правила организации учебной жизни и режим ГПД.

Если ваш ребёнок имеет определённый перечень домашних обязанностей, соблюдает режим дня, не спорит с вами, когда вы даёте ему конкретное поручение, осмысленно смотрит телепередачи, общается с друзьями с определённой пользой для себя, то его пребывание в школе будет приносить и ему, и вам, и учителям только радость, поэтому мы предлагаем вам:

Разработать вместе с ребёнком обоснованный режим дня, обязательно включающий в себя 20-30 минут чтения художественной литературы; просмотра телепередач, но не более 1-1,5 часов, желательно с пересказом того интересного, что ребёнок узнал из них.

Постарайтесь ограничить просмотр фильмов, где демонстрируется насилие, жестокость, запугивания, так как они способствуют проявлению у детей склонности к агрессии по отношению к животным и людям.

Если ребёнок посещает ГПД, он должен соблюдать режим дня, включающий те физические упражнения, которые развивают ловкость, подвижность, прогулки и игры на свежем воздухе.

Старайтесь чаще задавать ребёнку вопрос, зачем он совершил тот или иной поступок, или, например, смотрел телевизор, играл с друзьями в игры на компьютере, и т.д. тем самым вы будете стимулировать ребёнка постоянно думать о том, что он делает, а не механически подчиняться природным побуждения, склонностям, желаниям.

Старайтесь предъявлять к ребёнку только те требования, которые рационально можно обосновать. В спокойной обстановке объясняйте ему причины, побуждающие человека вырабатывать самоконтроль, умение выполнять различную домашнюю работу, ограничивать себялюбие и эгоизм. Не сразу ребёнок будет реагировать на выработку какого-то полезного навыка, который в настоящее время он отвергает.

Прислушивайтесь к советам учителя, воспитателя, старайтесь при оценке своего ребёнка отмечать прежде всего его успехи, связанные с преодолением его лени, вспыльчивости, безволия, только после этого указывайте на его недостатки, с которыми необходимо ещё работать самому.

При возникновении каких-либо проблем, связанных с воспитанием, обращайтесь к учителю или воспитателю ГПД, и вам всегда будет оказана разнообразная помощь в решении конкретных проблем развития ребёнка, способного постоянно радовать вас успехами в учёбе и домашних делах.