В учреждении образования в Международный день обнимашек герои сказок помирились и обнялись: Три поросёнка и Волк, Красная шапочка и Волк, Маша и Медведь, Коза и Волк, Петушок и Лисичка. Ребята с большим удовольствием участвовали в развлечении, повторяли сказки, называли героев сказок, играли.
5-6 декабря 2024г. в учреждении образования прошёл Единый урок, посвящённый 25-летию подписания Договора между Российской Федерацией и Республикой Беларусь «О создании Союзного государства»
В рамках данного мероприятия учащиеся углубились в историю и достижения Союзного государства, отметили важные моменты сотрудничества между Беларусью и Россией. Учащиеся активно участвовали в обсуждениях, играх и конкурсах, что позволило лучше понять значимость дружбы и взаимопомощи между нашими государствами.
В 7 классе прошел классный час «Права и обязанности несовершеннолетних». Ребята имели возможность расширить знания по правам ребенка, анализировали ситуации, в которых оказались их ровесники, предлагали пути решения. А главное — сделали вывод о том, что нет прав без обязанностей.
В рамках «Недели правовых знаний» в 4 классе прошёл классный час на тему «В стране правовых знаний». Классный час учитель начала с рассказа о «Празднике непослушания», с которого дети узнали, что если каждый будет хотеть получать услуги только от других, а при этом самим ничего не делать, тогда начинается чехарда. Ребятам это не понравилось, и они захотели познакомиться с правами, которые обещали не нарушать. Учащиеся получили первые представления о правах человека, ценности человеческой жизни. С детьми обсудили жизненные ситуации, в которые попадают знакомые ребятам сказочные и литературные герои, чьи права оказались нарушенными с точки зрения Декларации о защите прав детей. Занятие вызвало интерес, надо отметить, что игровые формы помогают создать атмосферу непринуждённости, объединяют детей. Ребята сделали для себя вывод: что, хотя они ещё маленькие, но, тем не менее, имеют уже очень много прав, а значит и очень много обязанностей, которые неукоснительно нужно выполнять.
Ежегодно 5 декабря отмечается Международный день волонтера. Официальное название этой даты, инициированной ООН в 1985 г., – Международный день добровольцев во имя экономического и социального развития.
5 декабря 2024г. в нашей школе прошло информационно — познавательное мероприятие для учащихся 1-9, 11 классов «Волонтер — это здорово!», посвященное этому Международному дню.
Ребята узнали много нового о том, кто такие волонтеры и какую важную роль они играют в обществе. Обсудили, как добровольцы помогают людям, животным и природе, делая мир лучше и добрее.
Волонтёрство – это не работа, а призвание. Это образ жизни и мышления. Неравнодушие к чужой беде, сопричастность и сопереживание – то, что ведет волонтеров вперед. В народе говорят, что человек, когда он что-то доброе свершает, то свой земной век не менее чем на год продлевает.
Мне мигает светофор, знает он, что я… (шофер).
С целью расширения представления детей о профессиях, труде взрослых, его общественной значимости; воспитания дружеских взаимоотношений между детьми для воспитанников учреждения образования была проведена экскурсия «Школьный автобус».
В учреждении образования была проведена неделя педагогического мастерства, которая способствовала профессиональному росту учителей, повышению творческой активности педагогов и учащихся, качеству проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий. Все уроки отличались хорошей подготовкой и активным участием педагогов и учащихся. Все учителя при проведении открытых уроков продемонстрировали свое педагогическое мастерство, профессионализм, творческий подход. На открытых занятиях педагоги формировали не только специальные предметные знания, умения и навыки, но и метапредметные — развивали умения применять знания для разрешения учебных и практических ситуаций, повышали интерес к изучению предметов и содействовали становлению личностных качеств учащихся.
8 февраля 2025г. будет проведена репетиция централизованного экзамена учащихся ХІ класса на базе учреждения образования «Пружанский государственный аграрно-технический колледж»
График проведения «горячих» линий по вопросам работы попечительского совета
| Дни каждого месяца и время проведения «горячих» линий | №телефона | Ф.И.О. | Вопросы |
| ежедневно 8.00 — 13.00, 14.00 — 17.00 | служебный телефон
60-8-18 |
Лаптанович Наталия Николаевна, директор | по вопросам работы попечительского совета |
| вторая среда 15.00-17.00 | +375 (33) 655 88 43 | Бучилко Олег Викторович, председатель попечительского совета | по вопросам работы попечительского совета |
Влияние плавания на здоровье ребёнка (консультация)
Занятие плаванием в детском саду проводит руководитель физического воспитания. Руководитель физвоспитания проводит предварительные беседы с детьми, совместно с медсестрой и воспитателями дошкольного образования помогает детям при раздевании, одевании и принятии душа, проверяет соответствие условий в бассейне санитарным нормам.
Теплая вода расслабляет, уходит гиперактивность, которая особенно «популярна» среди современной малышни.
Как правило, занятия плаванием проводятся с утра.
После бассейна дети в первой половине дня не выходят на прогулку.
Продолжительность занятий
Продолжительность занятия в бассейне четко регламентируется санитарными нормами и правилами учебной программой дошкольного образования и зависит от возраста ребенка:
Во второй младшей группе – 10-15 минут,
В средней группе – 15-20 минут,
В старшей группе – 20-25 минут,
Начинаются занятия с минимального отрезка времени и по мере прохождения программы увеличиваются.
Занятия в бассейне проводятся в подгруппах. Число детей в подгруппе, как правило, не превышает 8-10 человек. Дети, которые по уважительным причинам в данный момент не занимаются плаванием, могут в это время играть в группе с помощником воспитателем.
Перед началом «плавательного сезона» с детьми проводятся беседы, в которых дошколят знакомят с правилами посещения бассейна. Рассказывают о пользе и значении занятий по плаванию.
Этапы обучения плаванию
Занятия проводятся, начиная со второй младшей группы (3-4 года). Первое занятие проходит в форме экскурсии по бассейну, в ходе которой дети знакомятся с правилами поведения в бассейне ( где и как нужно раздеться и переодеться, надеть купальную шапочку, как мыться под душем, ходить по обходной дорожке).
Обучение состоит из трех этапов:
– привыкание к воде;
– освоение воды;
– овладение плавательными движениями.
Начиная со 2 половины учебного года среднего дошкольного возраста, огромное внимание уделяется выдоху в воду, задержке дыхания при нырянии.
Этапы занятия
1.Подготовительная часть проводится в воде у бортика или рядом с бортиком и направлена на дыхательные упражнения, расслабление всех мышц и подготовку к плаванию.
2.Основная часть проводится в воде, где дети выполняют различные игры и упражнения, учатся плавать различными способами.
3.Заключительная часть, как правило, самая любимая детьми – водные игры, свободное плавание, забавы и закрепление пройденного.
Значение плавания
Занятия плаванием имеют огромное воспитательное значение. Они создают условия для воспитания смелости, дисциплинированности, уравновешенности у детей, способствует развитию умения действовать в коллективе, помогать друг другу. Умение плавать, приобретенное в детстве, сохраняется на всю жизнь.
Купание, плавание, игры и развлечения на воде сохраняют и укрепляют не только физическое, но также и психическое и социальное здоровье дошкольника. Занятия по обучению плаванию в нашем детском саду проводятся в игровой форме.
Программное содержание
Задачей минимум является ознакомление детей с водой, привыкание к ней, задачей максимум – овладение основными видами плавания.
Содержание занятий определяется для каждой возрастной группы, и включает в себя упражнения и игры, которые подбираются в порядке постепенного увеличения нагрузки.
Практика показала, что в зависимости от индивидуальных особенностей и физической подготовки каждого ребенка, материал не может быть усвоен всеми детьми одинаково. Появилась потребность заниматься по подгруппам и вводить разные задания, учитывая уровень умений и навыков детей. Переход от одной темы к другой должен осуществляться только тогда, когда подавляющее число детей освоят весь материал. Чем младше дети, тем большее количество раз надо повторять задания для развития и закрепления определенных навыков и умений. А при повторении, чтобы не было утомительного однообразия, следует использовать задания и игры одного типа, но разного содержания.
Так, детей из младших групп учат в первую очередь не бояться воды, самостоятельно в нее заходить, смело передвигаться и играть в воде.
Ребята из средней группы могут уже самостоятельно держаться на воде какое-то время и скользить по ней. Дети знакомятся с движениями рук и ног различными способами плавания. К концу года дети могут проплывать более 10м. со вспомогательными средствами и 3-5м. без вспомогательных средств.
В старшей группе дети осваивают азы «простого плавания»: координации движения рук и ног, правильному выдоху в воду. Дети проплывают любым способом со вспомогательными средствами более 15 метров и 7-12 метров без вспомогательных средств.
Взаимодействие с родителями
Уважаемые родители!
Будем помнить, что плавание – залог здоровья и эмоционального благополучия наших детей!
Если Ваш ребёнок будет регулярно посещать занятия в бассейне – наш общий успех по обучению плаванию и воспитанию здорового поколения обеспечен!